Evaluación formativa y elaboración de instrumentos de evaluación
A cerca del cursoÂ
Las y los estudiantes reflexionarán sobre aspectos fundamentales del enfoque de evaluación formativa del CNEB. Aprenderán a establecer criterios de evaluación según una experiencia de aprendizaje; a formular evidencias y diferenciarlas de los productos. Conocerán las diferentes formas de retroalimentación y cuál es la más acertada para el nivel. Por último, conocerán algunos instrumentos de evaluación para el nivel de educación inicial y elaborarán una rúbrica de evaluación.
 Objetivo General del curso:
Conocer generalidades del enfoque de evaluación formativa según el CNEB; elaborar criterios y rúbrica de evaluación.
 Trabajo final:
Presentación de la primera parte de una experiencia de aprendizaje con un par de actividades donde de aprecie la selección de criterios de evaluación, evidencias; además de la rúbrica respectiva.
| Nro. Sesión | Fecha | Hora |
| Sesión 1 | 01.01.2021 | De 6 p. m. a 7 p. m. |
| Sesión 2 | 04.01.2021 | De 6 p. m. a 7 p. m. |
| Sesión 3 | 08.01.2021 | De 6 p. m. a 7 p. m. |
| Sesión 4 | 11.01.2021 | De 6 p. m. a 7 p. m. |
| Sesión 5 | 15.01.2021 | De 6 p. m. a 7 p. m. |
| Sesión 6 | 18.01.2021 | De 6 p. m. a 7 p. m. |
CaracterÃsticas del curso
- Lecciones 15
- Cuestionarios 0
- Estudiantes 0
- Evaluaciones Si
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Definición, caracterÃsticas y aspectos fundamentales del enfoque formativo de evaluación en educación inicial, según el CNEB
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La retroalimentación en educación inicial CasuÃstica
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Selección de criterios de aprendizaje en educación inicial
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Evidencia y productos
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Instrumentos de evaluación en educación inicial
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Exposición de algunos de los trabajos de las estudiantes. Retroalimentación.
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