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Enseñar varios grados en una misma aula sigue siendo uno de los mayores desafíos de la educación rural
Mientras en muchas escuelas urbanas cada docente trabaja con un solo grado, miles de maestros en el Perú enseñan simultáneamente a estudiantes de diferentes edades y niveles de aprendizaje dentro de una misma aula. Esta realidad exige una planificación diferenciada, estrategias pedagógicas específicas y una gran capacidad para atender necesidades diversas.
Con este panorama, el Ministerio de Educación (MINEDU) inició el II Taller de Capacitación «El pensamiento crítico desde la diversidad en el aula multigrado», dirigido a 390 especialistas de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de 21 regiones del país. El propósito es fortalecer el liderazgo pedagógico y el acompañamiento técnico a las escuelas multigrado rurales y de Educación Intercultural Bilingüe.
¿Qué anunció el MINEDU?
La capacitación se desarrolla del 13 al 18 de julio en la Universidad Norbert Wiener y reúne a especialistas responsables del acompañamiento pedagógico en escuelas multigrado. El objetivo principal es fortalecer competencias relacionadas con:
- Desarrollo del pensamiento crítico.
- Estrategias de enseñanza multinivel.
- Acompañamiento pedagógico.
- Atención a escuelas rurales.
- Educación Intercultural Bilingüe.
Esta iniciativa busca que los especialistas puedan brindar un mejor soporte a los docentes que trabajan en contextos donde un solo maestro atiende varios grados al mismo tiempo.
¿Por qué esta capacitación es importante?
Según información del propio MINEDU, el modelo multigrado beneficia a más de 285 000 estudiantes distribuidos en más de 12 000 instituciones educativas del país.
Esto significa que miles de docentes deben:
- enseñar contenidos diferentes en una misma sesión,
- organizar actividades para distintos niveles,
- evaluar aprendizajes diversos,
- mantener la atención de todos los estudiantes simultáneamente.
No se trata únicamente de enseñar varios grados; implica diseñar experiencias de aprendizaje que respondan a ritmos, edades y necesidades distintas.
Conclusión
La capacitación impulsada por el MINEDU representa un paso importante para fortalecer la educación multigrado en el país. Sin embargo, el desafío continúa siendo transformar estos aprendizajes en prácticas concretas que permitan ofrecer una educación de mayor calidad a los estudiantes de las zonas rurales.
El trabajo conjunto entre especialistas, directivos y docentes será fundamental para que estas acciones se conviertan en mejoras reales dentro del aula.