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MINEDU suspende la ENLA 2026 y la reprogramará para 2027
Fuente: Agencia Andina
¿Por qué se suspendió?
De acuerdo con la resolución, la decisión responde a la priorización de recursos públicos ante el peligro de lluvias intensas vinculadas al Fenómeno El Niño 2026-2027. El objetivo es financiar acciones destinadas a proteger la infraestructura pública y garantizar la continuidad de las operaciones esenciales.
La norma deja sin efecto el artículo 1 y el anexo de la Resolución Ministerial N.° 285-2026-MINEDU, que había dispuesto la implementación de la ENLA 2026. No se trata de una cancelación definitiva de las mediciones de aprendizaje, sino de la suspensión de su aplicación durante este año y su reprogramación para el siguiente.
El reto para las escuelas
La medida se produce en un contexto en el que las lluvias intensas pueden poner en riesgo la infraestructura educativa y afectar la continuidad de las clases. En Lambayeque, por ejemplo, se advirtió que el 71% de los colegios presenta un riesgo alto o muy alto frente a lluvias intensas y que más de 200 mil escolares podrían verse afectados si las condiciones climáticas interrumpen el servicio educativo.
Esta realidad preocupa especialmente a las comunidades rurales y alejadas, donde los estudiantes pueden enfrentar mayores dificultades de acceso, limitada conectividad, deficiencias en los servicios básicos y trayectos extensos para llegar a sus escuelas. En zonas rurales, estas condiciones reflejan cómo las brechas territoriales pueden influir en la experiencia educativa cotidiana.
Más allá de la evaluación
La suspensión de la ENLA abre una discusión necesaria: evaluar los aprendizajes es importante, pero también lo es asegurar las condiciones para que todos los estudiantes puedan aprender. Una prueba puede mostrar resultados, pero no resuelve por sí sola los problemas de infraestructura, conectividad, acceso y continuidad de clases.
La Resolución Ministerial dispone que la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes, en coordinación con la Dirección General de Educación Básica Regular, realice acciones técnicas para programar futuras mediciones. También deberá informar al Ministerio de Economía y Finanzas sobre los mecanismos alternativos para recoger información vinculada a los logros de aprendizaje.
De cara a la ENLA 2027, el desafío será que la evaluación no llegue solo con una nueva fecha. Debe estar acompañada de medidas que fortalezcan las escuelas, protejan la continuidad del servicio educativo y reduzcan las brechas que enfrentan miles de estudiantes, en especial quienes viven en zonas rurales.