MOD I: Comprendiendo los procesos históricos formamos ciudadanos responsables
Plan de estudios
Lecciones
Construye interpretaciones históricas
Conocimientos didácticos sobre la construcción de interpretaciones históricas
Construye competencias parte 1.
Construye competencias parte 2.
Construye competencias parte 3.
Construye competencias parte 4.
Construye competencias parte 5.
Enfoque de competencia.
Pensamiento histórico.
Caso 1.
Caso 2.
Caso 3.
Caso 4.
PPT: Construya interpretaciones históricas.
Sesión2:
Sesión 1
PPT: Comprensión del tiempo histórico.
PPT: Casos.
Tiempo histórico.
Casuística parte 1.
Casuística parte 2.
Casuística parte 3.
Casuística 2.
PPT: Pensamiento histórico
¿Cómo se construye el tiempo histórico? parte 1.
¿Cómo se construye el tiempo histórico? parte 3.
¿Cómo se construye el tiempo histórico? parte 2.
¿Cómo se construye el tiempo histórico? parte 4.
Sesión 3:
PPT: PROCESO DE SEDENTARIZACION EN EL MUNDO Y LOS ANDES CENTRALES.
PDF: Origenes de la Agricultura.
PPT: Primeros sedentarios en el Perú.
PPT: Casos
Proceso de sedentarización en el mundo y los andes centrales parte 1.
Proceso de sedentarización en el mundo y los andes centrales parte 2.
Proceso de sedentarización en el mundo y los andes centrales parte 3.
Proceso de sedentarización en el mundo y los andes centrales parte 4.
Primeros hombres sedentarios en el Perú parte 1.
Primeros hombres sedentarios en el Perú parte 2.
Características de la vivienda en el sedentarismo.
Primeros pobladores.
Acontecimientos posteriores.
Caso 1.
Caso 2 parte 1.
Caso 2 parte 2.
Caso 3 parte 1.
Caso 3 parte 2.
Caso 4 parte 1.
Caso 4 parte 2.
Caso 5 parte 1.
Caso 5 parte 2.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Conocimientos didácticos sobre la gestión responsable del espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Conocimientos didácticos la gestión responsable de los recursos económicos
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