MOD III: Inicial – Elaboración de experiencias de aprendizajes con actividades auténticas y sesiones_CNEB
Acerca de este curso
A cerca del curso
Las y los estudiantes aprenderán a planificar experiencias de aprendizaje a partir de la detección de las necesidades e intereses del grupo de niñas y niños con los que trabaje; priorizando situaciones significativas contextualizadas y planteando actividades auténticas día a día, a la luz del enfoque por competencias y bajo una mirada holística e integral, que se puedan desarrollar tanto en la presencialidad como en la virtualidad.
Objetivo General del curso:
Planificar experiencias de aprendizaje desde el enfoque por competencias del CNEB.
Plan de estudios
Lecciones
Definición, características y aspectos fundamentales de las experiencias de aprendizaje en educación inicial, bajo el enfoque por competencias del CNEB.
PPT: Perfil de egresos y competencias.
Perfil de egreso.
Funciones para la Transformación Masciotra.
PPT: Análisis de Competencias y Capacidades – Personal Social.
Competencias.
PPT: Análisis de Competencias y Capacidades – Psicomotricidad.
PPT: Análisis de Competencias y Capacidades – Comunicación.
Enfoque Personal.
PPT: Análisis de Competencias y Capacidades – Matemática.
Enfoque del Área de Psicomotricidad.
PPT: Análisis de Competencias y Capacidades – Ciencia y Tecnología.
Enfoque del Área de Comunicación.
Descubrimiento del mundo.
Enfoque del Área de Ciencia y Tecnología.
Enfoque del Área de Matemática.
Competencia Transversal.
¿Qué implica comprender la competencia?.
Introducción sobre el enfoque por competencias y cómo desarrollarlas a través de las experiencias de aprendizaje en la presencialidad y/o virtualidad. Ejemplos de experiencias.
Cómo desarrollar competencias
Enfoques transversales
Situaciones retadoras
Propósitos del aprendizaje
Secuencia de actividades
Coherencia entre los elementos de la experiencia de aprendizaje
Tus instructores
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