Identificando los propósitos de AeC y su coherencia con los elementos del CNEB
Experiencias de aprendizaje.
Según CNEB.
Meta de aprendizaje.
Perfil del egreso.
Punto de partida.
Planificación reversa.
Identificar resultados.
Evidencias aceptables.
Planificar experiencias de aprendizaje.
Recursos didácticos.
Propósitos.
PPT: Experiencias de Aprendizaje.
PPT: Meta de aprendizaje.
PPT: Según CNEB.
PPT: Perfil de egreso.
PPT: Punto de Partida.
PPT: Planificación reversa.
PPT: Identificar resultados.
PPT: Evidencias aceptadas.
PPT: Planificar experiencias de aprendizaje.
PPT: Recursos didácticos.
PPT: Actividad.
Planificamos una experiencia de aprendizaje en el marco de AeC
PPT: Experiencias de aprendizaje.
PPT: Procesos de experiencias de aprendizaje.
PPT: Tareas auténticas.
DOC: Caracterización de actividades auténticas.
PPT: Elaboración de experiencias de aprendizaje.
DOC: Anexo – modelo de experiencias de aprendizaje.
Planificación de experiencias.
Oportunidad de aprendizaje.
Actividades auténticas.
Características de tareas auténticas I.
Características de tareas auténticas II.
Características de tareas auténticas III.
Ejemplos auténticos.
Actividades.
Experiencias de aprendizaje .tipos.
Elaboración de la Experiencias de aprendizaje apoyado en la Estrategia Nacional Aprendo en casa
Elaboración de la Experiencias de Aprendizaje y consolidación de la experiencia de aprendizaje .