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Gestión Escolar

Conjunto de acciones planificadas y relacionadas entre sí que moviliza a toda la comunidad educativa organizada y cuya sinergia permite alcanzar los resultados esperados que abarcan el logro de los aprendizajes, y el aseguramiento del acceso y la permanencia en la educación básica regula (EBR) y los estudiantes; con el liderazgo pedagógico del directo(a).

Documentos de Gestión Educativa para Instituciones Educativas

Contenido

  • Identidad de la escuela: La misión y la visión
  • Los principios y valores de la IEP (concordantes con los fines y principios de la educación peruana-MINEDU)
  • La propuesta pedagógica
  • La propuesta de gestión.
  • El diagnóstico de la Gestión Escolar (Progreso anual de los aprendizajes)
  • Diagnóstico acompañamiento pedagógico.
  • Análisis FODA
  • Formación de objetivos y metas.

Características y Tiempo

Instrumento de gestión de mediano plazo (3 años) que orienta la gestión escolar de la IEP dirigida al logro de los aprendizajes.
Según RVM_473_2020 Minedu.

8 semanas con la participación de la escuela.

Contenido

Datos generales

  • Programación anual de actividades.
  • Matrícula escolar.
  • Materiales educativos
  • Rendición de cuentas.
  • Reporte del censo educativo.
  • Emisión de nóminas y actas

Calendarización de las horas lectivas.

  • de horas por nivel.
  • Jornada de reflexión
  • Tiempo para las tareas planificación, balance de medio año y evaluación del periodo lectivo.

Anexos:

  • Cronograma de visitas observación de aula.
  • Horarios de clase u innovación

Características y Tiempo

El PAT es un instrumento de gestión que permite concretar lo definido en el PEI a través de las actividades que serán desarrolladas durante el año lectivo.

Según RVM_473_2020 Minedu.

4 días con la participación de la escuela.

Contenido

  • El plan de estudios
  • Las orientaciones pedagógicas
  • La planificación curricular de acuerdo al nivel.
  • La evaluación formativa para el logro de aprendizajes.
  • Los contenidos del CNEB. 

Características y Tiempo

Es el instrumento de gestión que orienta los procesos pedagógicos y los modelos de servicio educativo de la IEP para el desarrollo de los aprendizajes establecidos en el CNEB.
Según RVM_473_2020 Minedu.
4 días con la participación de la escuela.

Contenido

  • Las bases legales
  • La estructura de la IEP
  • La organización de la IEP
  • La matrícula y sus procedimientos
  • Los derechos y deberes
  • Las normas de convivencia.

Características y Tiempo

Regula la organización y funcionamiento integral de la IEP para promover una convivencia escolar democrática y un clima favorable a los aprendizajes. Según RVM_473_2020 Minedu.
4 días con la participación de la escuela.

Elaboración del PLAN DE VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL COVID 19, solicitados por el MINSA.

Características y Tiempo

RM. 448_2020 Minsa

Actualización 150

2 días

Contenido

  • El reglamento interno actualizado.
  • El monto y oportunidad de pago de la cuota de matrícula.
  • El monto, número y oportunidad de pago de las pensiones, así como los posibles aumentos.
  • El monto y oportunidad de pago de la cuota de ingreso, así como la forma y el proceso de devolución de dicha cuota.
  • La información histórica del monto de las pensiones, la cuota de matrícula y la cuota de ingreso.

Características y Tiempo

La institución educativa privada se encuentra obligada a brindar a los usuarios del servicio educativo, en forma veraz, sufi ciente, apropiada y por escrito, en un plazo no menor de treinta (30) días calendario antes de iniciarse el proceso de matrícula de cada año lectivo.


7 días

Contenido

  • Resumen de las acciones institucional 30%, pedagógica 60% y administrativas 10%, que pueden ofrecer para el próximo año.
  • Normativa de referencia vigente y el DU 002
  • Análisis de resultados de los aprendizajes.
  • Ausentismo o absentismo de los estudiantes.
  • Acciones tutoriales del año.
  • Evaluación del proceso de enseñanza y práctica docente
  • Propuestas de mejora.
  • Valorización de planes y programas del presente año.
  • Propuesta y planes de mejora.

Características y Tiempo

Es para la escuela para visualizar su innovación y crecimiento a largo plazo frente a las nuevas necesidades. Les sirve para el Marketing se presenta a los padres de familia.

Elaboración de IIGG, para las APERTURAS, AMPLIACIÓN, TRASLADOS, REACTIVACIÓN de las IEP.

Características y Tiempo

Se llena a la plataforma Sistema mundo I.E _ Minedu
2 días

Elaboración de IIGG, para las APERTURAS, AMPLIACIÓN, TRASLADOS, REACTIVACIÓN de las IEP.

Características y Tiempo

Documentos solicitados requeridos por la UGEL, DRELM y MINEDU.
3 semanas con la participación de la escuela.

Elaboración de diversos planes y formatos internos de una IEP.

Contenido

  • Planificación Inicial, Primaria y Secundaria CNEB.
  • Gestión educativa
  • Convivencia Escolar 004_2018 Minedu.
  • Normatividad educativa en los colegios privados.

Características y Tiempo

Orientación en todos los Instrumentos de gestión a presentar su proceso de evaluación por la UGEL.

Contenido

Denuncias de padres de familia en casos de violencia escolar, maltrato, abuso de autoridad, violaciones, denuncias penales, etc. pedagógico, administrativo.

  • Asesoría en denuncias de padre de familia y descargos correspondientes.
  • Presentación de descargos antes la UGEL, DRE o Minedu por los requerimientos solicitados.
  • Atención a descargos ante la UGEL DRE o Miendu de los oficios. han sido solicitados Sale en contra, se sigue en la instancia superior y se apelación seguimiento a instancias superiores UGE, DRE y/o Minedu.
  • Apelación ante la UGEL DRE, Minedu sobre la no autorización de apertura, ampliación traslado. 

Características y Tiempo

La finalidad es prevenir y evitar llegar a instancias penales.DS. 004_2018: Minedu.

Para abrir escuelas nuevas o ampliar de nivel de primaria a secundaria u otros.

cubre ing. Planos infraestructura, eléctrica, pedagógica y asesoría legal, se asesora hasta la aprobación si hay rebote de la DRE o UGEL se levantan las observaciones.

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