La consultora educativa SERPROSAC cuenta con amplia expriencia en capacitación a nivel Nacional brindado servicios al MINEDU, Direcciones Regionales, Unidades de Gestión Local, Universidades, Institutos Superiores entre otros, formando Acompañantes Pedagógicos, Especialistas, Asistentes Técnicos, Directivos, Maestros fortaleza y docentes de los niveles de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, EBE, EBA, CETPRO y a nivel Superior.
Documentos de Gestión Educativa para Instituciones Educativas
Contenido
- Identidad de la escuela: La misión y la visión
- Los principios y valores de la IEP (concordantes con los fines y principios de la educación peruana-MINEDU)
- La propuesta pedagógica
- La propuesta de gestión.
- El diagnóstico de la Gestión Escolar (Progreso anual de los aprendizajes)
- Diagnóstico acompañamiento pedagógico.
- Análisis FODA
- Formación de objetivos y metas.
Características y Tiempo
Instrumento de gestión de mediano plazo (3 años) que orienta la gestión escolar de la IEP dirigida al logro de los aprendizajes.
Según RVM_473_2020 Minedu.
8 semanas con la participación de la escuela.
Contenido
Datos generales
- Programación anual de actividades.
- Matrícula escolar.
- Materiales educativos
- Rendición de cuentas.
- Reporte del censo educativo.
- Emisión de nóminas y actas
Calendarización de las horas lectivas.
- de horas por nivel.
- Jornada de reflexión
- Tiempo para las tareas planificación, balance de medio año y evaluación del periodo lectivo.
Anexos:
- Cronograma de visitas observación de aula.
- Horarios de clase u innovación
Características y Tiempo
El PAT es un instrumento de gestión que permite concretar lo definido en el PEI a través de las actividades que serán desarrolladas durante el año lectivo.
Según RVM_473_2020 Minedu.
4 días con la participación de la escuela.
Contenido
- El plan de estudios
- Las orientaciones pedagógicas
- La planificación curricular de acuerdo al nivel.
- La evaluación formativa para el logro de aprendizajes.
- Los contenidos del CNEB.
Características y Tiempo
Es el instrumento de gestión que orienta los procesos pedagógicos y los modelos de servicio educativo de la IEP para el desarrollo de los aprendizajes establecidos en el CNEB.
Según RVM_473_2020 Minedu.
4 días con la participación de la escuela.
Contenido
- Las bases legales
- La estructura de la IEP
- La organización de la IEP
- La matrícula y sus procedimientos
- Los derechos y deberes
- Las normas de convivencia.
Características y Tiempo
Regula la organización y funcionamiento integral de la IEP para promover una convivencia escolar democrática y un clima favorable a los aprendizajes. Según RVM_473_2020 Minedu.
4 días con la participación de la escuela.
Elaboración del PLAN DE VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL COVID 19, solicitados por el MINSA.
Características y Tiempo
RM. 448_2020 Minsa
Actualización 150
2 días
Contenido
- El reglamento interno actualizado.
- El monto y oportunidad de pago de la cuota de matrícula.
- El monto, número y oportunidad de pago de las pensiones, así como los posibles aumentos.
- El monto y oportunidad de pago de la cuota de ingreso, así como la forma y el proceso de devolución de dicha cuota.
- La información histórica del monto de las pensiones, la cuota de matrícula y la cuota de ingreso.
Características y Tiempo
La institución educativa privada se encuentra obligada a brindar a los usuarios del servicio educativo, en forma veraz, sufi ciente, apropiada y por escrito, en un plazo no menor de treinta (30) días calendario antes de iniciarse el proceso de matrícula de cada año lectivo.
7 días
Contenido
- Resumen de las acciones institucional 30%, pedagógica 60% y administrativas 10%, que pueden ofrecer para el próximo año.
- Normativa de referencia vigente y el DU 002
- Análisis de resultados de los aprendizajes.
- Ausentismo o absentismo de los estudiantes.
- Acciones tutoriales del año.
- Evaluación del proceso de enseñanza y práctica docente
- Propuestas de mejora.
- Valorización de planes y programas del presente año.
- Propuesta y planes de mejora.
Características y Tiempo
Es para la escuela para visualizar su innovación y crecimiento a largo plazo frente a las nuevas necesidades. Les sirve para el Marketing se presenta a los padres de familia.
Elaboración de IIGG, para las APERTURAS, AMPLIACIÓN, TRASLADOS, REACTIVACIÓN de las IEP.
Características y Tiempo
Se llena a la plataforma Sistema mundo I.E _ Minedu
2 días
Elaboración de IIGG, para las APERTURAS, AMPLIACIÓN, TRASLADOS, REACTIVACIÓN de las IEP.
Características y Tiempo
Documentos solicitados requeridos por la UGEL, DRELM y MINEDU.
3 semanas con la participación de la escuela.
Elaboración de diversos planes y formatos internos de una IEP.
Contenido
- Planificación Inicial, Primaria y Secundaria CNEB.
- Gestión educativa
- Convivencia Escolar 004_2018 Minedu.
- Normatividad educativa en los colegios privados.
Características y Tiempo
Orientación en todos los Instrumentos de gestión a presentar su proceso de evaluación por la UGEL.
Contenido
Denuncias de padres de familia en casos de violencia escolar, maltrato, abuso de autoridad, violaciones, denuncias penales, etc. pedagógico, administrativo.
- Asesoría en denuncias de padre de familia y descargos correspondientes.
- Presentación de descargos antes la UGEL, DRE o Minedu por los requerimientos solicitados.
- Atención a descargos ante la UGEL DRE o Miendu de los oficios. han sido solicitados Sale en contra, se sigue en la instancia superior y se apelación seguimiento a instancias superiores UGE, DRE y/o Minedu.
- Apelación ante la UGEL DRE, Minedu sobre la no autorización de apertura, ampliación traslado.
Características y Tiempo
La finalidad es prevenir y evitar llegar a instancias penales.DS. 004_2018: Minedu.
Para abrir escuelas nuevas o ampliar de nivel de primaria a secundaria u otros.
cubre ing. Planos infraestructura, eléctrica, pedagógica y asesoría legal, se asesora hasta la aprobación si hay rebote de la DRE o UGEL se levantan las observaciones.
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