CURSO DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL

CURSO DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL
En el presente curso aprenderemos a Elaborar Proyecto Integrado con el CNEB, es una forma distinta de plantear la tarea de enseñanza-aprendizaje, una forma de englobar las tareas, una forma distinta de programar y enseñar. Se basa fundamentalmente en el trabajo en equipo educativo y en las relaciones de interdisciplinaridad de las distintas Áreas/Materias y la supeditación de las mismas a la adquisición de las Competencias Básicas.
Es por ello que creo más acertado empezar a incluir el desarrollo de las Competencias en las Programaciones, además de dotar a las tareas de enseñanza-aprendizaje de esta filosofía. A partir de estos aprendizajes y estas experiencias se podrá abordar, a medio y largo plazo, el trabajo por Proyectos Integrados.
Objetivo del curso: Aprenderemos a elaborar sesiones de aprendizajes de acuerdo a la necesidad de nuestros estudiantes.
Duración: 60 días
Certificación: 300 horas ( a nombre de una universidad nacional, se envía en físico a su lugar de residencia por Olva Courrier)
Metodología del curso:
- Avanza en orden en la Plataforma Virtual EDUCADOCENTE.
- Descarga e imprime los archivos como módulo y anexos antes de iniciar su sesión.
- Hacer clic en los vídeo tutoriales para desarrollar, paso a paso la sesión con el formador MINEDU
- Es un curso práctico, por ello, tienes que desarrollar todas las actividades junto con el formador, el cual te guiará durante todo el proceso.
- Tienes que desarrollar los foros y evaluaciones formativas, que te ayudaran a medir tus aprendizajes, al concluir obtendrás la retroalimentación respectiva.
- Puedes descargar los archivos PPT, PDF, Word y link que te ayudaran a fortalecer tus aprendizajes.
- Al concluir el curso tienes que presentar un proyecto final (es elaborado de forma progresiva durante el curso, con la ayuda del formador) ello dará evidencia del logro de tus aprendizajes)
Características del curso
- Lecciones 76
- Cuestionarios 0
- Estudiantes 0
- Evaluaciones Si
-
BIENVENIDA AL CURSO
-
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
- pdf: : Autoevaluación del desempeño
- pdf: BARAJA MBDD
- MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
- PDF: Ficha evaluación del buen desempeño docente
- PDF: Formación docente en Finlandia, Singapur y Corea
- LA EDUCACION EN EL PERU
- LA EDUCACION EN COREA
- LA EDUCACION EN FINLANDIA
- PDF: Ficha evaluación del desempeño docente
-
NORMATIVA DE LA EVALUACÍON DOCENTE
-
PROCESO DE EVALUACIÓN
- PROCESO DE EVALUACION DOCENTE
- PDF: Proceso de evaluación de aula
- PDF: Manual de aplicación
- PDF: Módulo Rubricas Evaluación Docente
- PDF: Toma de notas
- Actividad: LEER PÁGINA 4 DEL MANUAL DE APLICACIÓN
- Actividad: DESARROLLAR EL EJERCICIO 1 DEL MANUAL DE APLICACIÓN
- PDF: Preguntas sobre observación en aula
-
ESTRUCTURA DE LA RÙBRICA
-
RÙBRICA INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
- INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
- ANALIZANDO LA RÚBRICA
- PDF: Rúbrica involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
- ACTIVIDAD: LEER PÁGINAS 14 AL 18 DEL MANUAL DE APLICACIÓN
- ACIVIDAD: DESARROLLAR LOS EJERCICIOS 6,7,8 DEL MÓDULO RUBRICAS
- AULA INICIAL RÚBRICA
- CONSTATANDO LA TOMAS DE NOTAS EN INICIAL
- NIVELES DE LA RÚBRICA
- PDF: PREGUNTAS FRECUENTES RUBRICA INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL APRENDIZAJE
-
RUBRICA PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O EL PENSAMIENTO CRÍTICO
- PROMUEVE EL RAZONAMIENTO
- ANALIZANDO LA RUBRICA
- PDF: RUBRICA PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O EL PENSAMIENTO CRÍTICO
- PROMUEVE RAZONAMIENTO INICIAL
- ACTIVIDAD: LEER PÁGINAS 19 AL 23 DEL MANUAL DE APLICACIÓN
- ACTIVIDAD: DESARROLLAR LOS EJERCICIOS 10,11 y 12 DEL MÓDULO RUBRICAS
- CONTRASTANDO LA TOMA DE NOTAS INICIAL
- DETERMINACIÒN DE NIVEL
- PDF: PREGUNTAS FRECUENTES
-
RUBRICA EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU ENSEÑANZA
- RUBRICA EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU ENSEÑANZA
- ANALIZANDO LA RUBRICA EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU ENSEÑANZA
- PDF: EVALUA EL PROGRESO
- ACTIVIDAD: LEER PÁGINAS 24 AL 29 DEL MANUAL DE APLICACIÓN
- ACTIVIDAD: DESARROLLAR LOS EJERCICIOS 13,14,15,16 y 17 DEL MÓDULO RUBRICAS
- MONITOREANDO Y RETROALIMENTANDO EL NIVEL INICIAL
- CONTRASTANDO LA TOMA DE NOTAS EN EL NIVEL INICIAL
- DETERMINACIÓN DE LOS NIVELES DE LA RÚBRICA
- PDF: PREGUNTAS FRECUENTES
-
RUBRICA PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD
- RUBRICA PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD
- ANALIZANDO LA RÚBRICA
- PDF: RUBRICA PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD
- ACTIVIDAD: LEER PÁGINAS 30 AL 34 DEL DEL MANUAL DE APLICACIÓN
- ACTIVIDAD: DESARROLLAR LOS EJERCICIOS 18,19,20,21,22 y 23 MÓDULO RUBRICAS
- MONITOREANDO RESPETO Y PROXIMIDAD EN INICIAL
- CONTRASTANDO LA TOMA DE NOTAS EN EL NIVEL INICIAL
- DETERMINACIÓN DE LOS NIVELES DE LA RÚBRICA
- PDF: PREGUNTAS FRECUENTES
-
RÚBRICA REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
- RÚBRICA REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
- ANALIZANDO LA RÚBRICA REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
- PDF: REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
- ACTIVIDAD: LEER PÁGINAS 35 AL 39 DEL MANUAL DE APLICACIÓN
- ACTIVIDAD: DESARROLLAR LOS EJERCICIOS 24 y 25 DEL MÓDULO RUBRICAS
- MONITOREANDO REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES INICIAL
- CONTRASTANDO LA TOMA DE NOTAS EN EL NIVEL INICIAL
- DETERMINACIÓN DE LOS NIVELES DE LA RÚBRICA
- TECNICAS PARA EL MANEJO DE LAS MALAS DICIPLINAS EN EL AULA
- PDF: PREGUNTAS FRECUENTES
-
CALIFICACIÓN DOCENTE CON LAS RÚBRICAS